181225-学习促进方案
1. 目的
根据交流，双方的目的为：
- 虞莹老师
- 为自己的商学院采购课程
- 和自己的铁粉进行互动
- 自己学习
- 永澄
- 形成课程群的运营方式的迭代
- 带领线下团队学习如何迭代
- 支持完成本次共学活动
2. 运营的核心策略
目前，拟定采用两种策略：
- 学员自学
- 运营促进
推进活动。
2.1 学员自学
目前，学员自学的基础有：
- 课程资料包；
- 社群每天 17:30 的答疑；
- 建议小组机制；
- 根据群内反馈的信息投放相关资料；
- 对优秀学员的情况进行播报。
根据「刺激 - 激励 - 行为」的基本模型，「学员自学」的部分，目前的「动力驱动」还成问题，整个动作结构并不明确。在接下来的部分需要加强。
重点问题标记：
- 学员自学部分，需要再次强化学员动力部分。
- 该部分内容，请「伊拉」思考拿出优化方案。2.2 运营促进
2.2.1 背景信息
对于「运营促进」的部分，首先必须了解以下背景信息：
- 课程本质上是一个工作坊，通过现场训练的方式，取得成果、获得体验。因此，重要的点有：
- 体验：实操工具，得到年目标；暗线的赋能，获得好口碑
- 成果：年目标的七张工具表
- 课程的目的是是「取得成果」，不是为了「训练技能」，因此，要调用「翻转课堂」中「认知提升」的基本逻辑。
- 因此，整个运营的重点，要放在「对某一个概念形成多维认知」的层面。
2.2.2 核心策略及关键动作
根据上述对背景的分析，「对某一个概念形成多维认知」的核心策略是：
根据核心策略，可以分解出几个关键动作：
- 不同层次要多。不同层次要靠不同水平的人来提供。
- 在一个场域内。要让更多人卷入到同一个场域范围内，因此，要形成比较固定的场域。
2.2.3 运营方案框架
根据上述关键动作，拟定形成以下：「组长组 + 各小组」、「固定讨论」的模式。具体说明如下：
组长组 + 各小组：
- 组长组：
- 由易仁永澄（抽象身份：导师）发起，有较高门槛加入；
- 本小组共有 12 名成员，成员必须经过筛选加入；
- 每名成员，必须要带领 6-13 名成员组建自己的小组。
- 各小组：
- 由「组长组」的成员担任组长；
- 组织全组成员进行「固定讨论」活动，并反馈相关情况。
固定讨论：
- 根据工具表的特点，安排 5 次固定讨论活动，分别为：
- 人生跳跃蓝图；
- 我和我的榜样；
- 成就九宫格&人生跳跃蓝图；
- 三大期待&2019 年全面期待；
- 迪士尼策略；
- 要求：
- 安排好时间，在活动群里交流；
- 由易仁永澄带领「组长组」成员讨论；
- 组长完成后，到自己的小组内，组织群成员讨论；
- 选出五个高能的伙伴，将讨论的内容进行整理。
2.2.4 运营方案细节动作
- 准备组长招募说明。准备好「组长的具体条件」，请虞莹老师在自己的圈子里提前内部招募，招募 8 名左右，安排好具体的动作。
- 准备开营仪式的相关内容。拟定在 2018-12-26 日 21:00 开营，虞莹老师介绍、引出永澄、说明分组工作和固定讨论的玩法（要求学员学习时进行记录）、并让大家分组。
- 建立组长组，并召开学习会议。
- 准备第一次固定活动的分享内容。
- 实施第一次固定活动。
- 反思问题并萃取方法论。
- 准备第二次固定活动的分享内容。
- 后续待更新